一点职教网:包含各种考证等职教知识

网站首页

您的位置:首页 职业资格助听器验配师 → 2023年10月14日助听器验配师每日一练《基础知识》

2023年10月14日助听器验配师每日一练《基础知识》

2023/10/14 作者:匿名 来源:本站整理

2023年助听器验配师每日一练《基础知识》10月14日专为备考2023年基础知识考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。

单选题

1、言语覆盖了一个较宽的频率范围和强度范围,从()到()的所有音位约有30dB的强度变动范围。

  • A:爆破音、半元音
  • B:响元音、弱塞音
  • C:塞擦音、爆破音
  • D:半元音、响元音
  • E:弱塞音、塞擦音

答 案:B

2、鼓室近似()的不规则含气空腔。

  • A:三棱锥
  • B:三棱柱
  • C:四棱台
  • D:六面体
  • E:八面体

答 案:D

解 析:鼓室为近似六面体的不规则含气空腔,向前经咽鼓管与鼻咽部相通,向后与鼓窦及乳突气房相通。

3、开办()医疗器械经营企业,应当经所在地省、自治区、直辖市药品监督管理部门审查批准,并发给《医疗器械经营企业许可证》。

  • A:第二类、第三类医疗器械
  • B:第一类医疗器械
  • C:第二类医疗器械
  • D:第一类、第二类医疗器械
  • E:第三类医疗器械

答 案:A

解 析:开办第二类、第三类医疗器械经营企业,应当经所在地省、自治区、直辖市药品监督管理部门审查批准,并发给《医疗器械经营企业许可证》。

4、康复训练的目的是使用最适合听障者的方法,使其最大限度地利用并提高交流能力。在整个训练过程中,分类训练所占时间很短,一般为()。

  • A:1-2min
  • B:2-5mln
  • C:4-15min
  • D:10-15min
  • E:8-9min

答 案:D

解 析:康复训练的目的是使用最适合听障者的方法,使其最大限度地利用并提高交流能力。康复训练通常可分为分类训练、综合训练及实用训练三部分。分类训练是将言语分成小部分分别训练:这一方法是基于言语的理解依赖于其组成成分的特征和音位的鉴别这一理论。在分类训练中主要是针对声学信息而不是语义。这类训练常按由易到难的顺序设计。在整个训练过程中,分类训练所占时间很短,一般为10-15min。

5、喇叭型管道如果收窄得过快,大多数声音会被反射掉而进不到耳内,所以有效的集声器的形状都必须是()。

  • A:窄而长的
  • B:宽而长的
  • C:窄而短的
  • D:窄而长的
  • E:以上都不对

答 案:B

解 析:喇叭型管道如果收窄得过快,大多数声音会被反射掉而进不到耳内,所以有效的集声器的形状都必须是宽长的。

6、理论上,频率为()的声波可以在长度为17cm的一端开放、另一端封闭的管腔内共鸣。

  • A:1kHz、1.5kHz、2kHz
  • B:0.5kHz、1kHz、1.5kHz
  • C:0.5kHz、1.5kHz、2.5kHz
  • D:0.5kHz、1kHz、2kHz
  • E:1kHz、2kHz、3kHz

答 案:C

解 析:理论上,频率为0.5kHz、1.5kHz、2.5kHz的声波可以在长度为17cm的一端开放、另一端封闭的管腔内共鸣。这三个频率即为/3/的三个共振频率,分别记为F1、F2、F3。

7、使用锌-空电池时,正负极要放置正确,撕开电池上的小标签,等待()左右,让足够的氧气进入激活电化学系统。

  • A:10s
  • B:20s
  • C:30s
  • D:60s
  • E:90s

答 案:D

解 析:使用锌一空气电池时,正负极要放置正确,撕开电池上的小标签,等待60s左右,让足够的氧气进入激活电化学系统。

8、人将手掌拢在耳后,一方面加大了耳郭的集音面积,另一方面也阻挡了部分来自耳后的声音,声音可在中高频增加()dB,可算是最早出现的集声器。

  • A:1-2
  • B:3-5
  • C:3-10
  • D:5-10
  • E:10-20

答 案:D

解 析:人将手掌拢在耳后,一方面加大了耳郭的集音面积,另一方面也阻挡了部分来自耳后的声音,声音可在中高频增加5-10dB,可算是最早出现的集声器。

多选题

1、维权途径是保护消费者权益的关键问题,《消费者权益保护法》中为消费者提供了以下几种维权途径()。

  • A:协商和解
  • B:调解
  • C:申诉
  • D:仲裁
  • E:诉讼

答 案:ABCDE

解 析:维权途径是保护消费者权益的关键问题,《消费者权益保护法》中为消费者提供了协商和解、调解、申诉、仲裁和诉讼5种维权途径。

2、梅尼埃病的诊断依据有()。

  • A:反复发作的旋转性眩晕,持续20分钟至数小时,至少发作2次以上;常伴恶心、呕吐、平衡障碍,无意识丧失;可伴水平或水平旋转型眼震
  • B:间歇性或持续性耳鸣
  • C:至少一次纯音测听检查提示感音神经性聋
  • D:耳胀满感
  • E:排除其他可引起眩晕的疾病

答 案:ABCDE

解 析:梅尼埃病的诊断依据有:①反复发作的旋转性眩晕,持续20分钟至数小时,至少发作2次以上;常伴恶心、呕吐、平衡障碍,无意识丧失;可伴水平或水平旋转型眼震:②至少一次纯音测听检查提示感音神经性聋:③间歇性或持续性耳呜:④耳胀满感。⑤排除其他可引起眩晕的疾病:

3、以下有关助听器的验配提示的说法正确的是()。

  • A:助听器验配的合理性和有效性在很大程度上取决于听力测试的准确性和对听力测试结果的正确分析
  • B:小儿行为测听的听阈往往比实际听阈要高,特别是对于初次接受纯音测听的小儿
  • C:现时的各种客观测听方法均有局限性,绝不能单独使用任何一种方法作为助听器验配的依据
  • D:对于助听器验配,行为测听的结果尤为重要
  • E:根据听力测试结果,选择助听器的增益、输出和输出限制是最常用的验配方法

答 案:ABCDE

解 析:助听器的验配提示:助听器验配的合理性和有效性在很大程度上取决于听力测试的准确性和对听力测试结果的正确分析,小儿行为测听的听阈往往比实际听阈要高,特别是对于初次接受纯音测听的小儿,此点应引起充分注意。而现时的各种客观测听方法均有局限性,绝不能单独使用任何一种方法作为助听器验配的依据。正确的选择是综合分析多种测听的结果。需要强调的是,对于助听器验配,行为测听的结果尤为重要。根据听力测试结果,选择助听器的增益、输出和输出限制是最常用的验配方法.但是由于小儿的外耳道容积和中耳系统的阻抗与成人有很大的不同,因此在确定目标增益时,不但要考虑到验配公式的选择,还要测试并修正外耳道的共振峰曲线。

4、下列可以用来描述声波特性的有()。

  • A:频率?
  • B:波长λ
  • C:振幅A
  • D:周期T
  • E:相位φ

答 案:ABCE

解 析:以正弦函数描述某一频率的纯音,声波的特性生可以通过以下四个方面来描述:频率、波.长、振幅和相位。

5、关于机械波的概念,下列说法正确的是()。

  • A:波在传播过程中,介质中的质点的振动是受迫振动
  • B:如果振源停止振动,在媒质中传播的波动也立即停止
  • C:波是传递能量的一种形式
  • D:质点振动的方向并不总是垂直于波传播的方向
  • E:横波和纵波的区别在于媒质分子的振动方向

答 案:ACDE

解 析:波的传播伴随有能量的传递一处质点振动引起周围质点振动,振动质点具有能量,因此波的传播伴随有能量的传递。要想维持振动的传播,必须有提供能量的来源—波源媒质分子的振动方向和波传播方向相垂直的波,称为横波;媒质分子的振动方向扣波传播方向一致的波,称为纵波,媒质质点只在平衡位置附近振动,传播的是凸起、凹下或密集、稀疏的状态,质点本身并不随波动而迁移。

6、关于小儿听力语言康复教育基本观念中的全面发展观,下列说法正确的是()。

  • A:在听障儿童康复方面不但要把预防、发现、诊断、康复、医疗保健和教育结合起来以减少听障儿童的发生,更重要的是,教育应促进听障儿童身心的健康发展
  • B:尽管听障儿童因其残障影响到了其发展的某些方面,但他们的成长与发展不能完全脱离健听儿童成长和发展的一般规律,同样遵循着一个与健听儿童发展相同的,一个有顺序的阶段性的连续过程
  • C:事实上,在康复实践过程中,健听儿童的发展标准时常指引着听力语言康复的最终目的和方向
  • D:听障儿童听力语言的康复应立足于促进完整儿童的全面和谐发展,即对听障儿童实施听力语言康复的同时要帮助听障儿童获得身体、认知、个性、社会性和情感等方面全面和谐的发展
  • E:为听障儿童所做的努力不应仅仅局限于补残,而是要以听力语言的康复为突破口,促进听障儿童全部潜能的发挥与发展,使之真正成为全面发展适应社会建设要求的新人

答 案:ABCDE

解 析:在听障儿童康复方面不但要把预防、发现、诊断,康复、医疗保健和教育结合起来以减少听障儿童的发生,更重要的是,教育应促进听障儿童身心的健康发展:新的发展观认为,发展的焦点不应集中于人类需求的满足,而应集中于人类贡献能力的开发。它不仅强调人的素质和创造力的提高是经济增长和社会进步的根本动力,而且认为人和人的能力的发展是社会发展的终极目的。如前所述,尽管听障儿童因其残障影响到了其发展的某些方面,但他们的成长与发展不能完全脱离健听儿童成长和发展的一般规律,同样遵循着一个与健听儿童发展相同的,一个有顺序的阶段性的连续过程。此外,从多年听障儿童康复成功的经验以及听障儿童成长和发展的方向来看,听障儿童的发展是朝着不断向健听儿童靠近的方向前进的。事实上,在康复实践过程中,健听儿童的发展标准时常指引着听力语言康复的最终目的和方向。皮亚杰(Piaget)关于儿童发展阶段的学说以及儿童语言与认知关系的论述,表明听障儿重因听力损伤而造成的语言障碍,对他们的认知和其他方面的成长都能造成影响。因此,听障儿童听力语言的康复应立足于促进完整儿童的全面和谐发展,即对听障儿童实施听力语言康复的同时要帮助听障儿童获得身体、认知、个性、社会性和情感等方面全面和谐的发展。为听障儿童所做的努力不应仅仅局限于补残,而是要以听力语言的康复为突破口,促进听障儿童全部潜能的发挥与发展,使之真正成为全面发展适应社会建设要求的新人。

7、根据听力损失的性质、程度和佩戴者的年龄,调整已经预选好的助听器的各项性能参数,以尽量满足病人听取的要求。对于模拟助听器来说,这个过程主要是通过调整它的()来完成。

  • A:音调
  • B:音量
  • C:声输出限制
  • D:耳模声孔的形状
  • E:泄孔的形状

答 案:ABCDE

解 析:根据听力损失的性质、程度和佩戴者的年龄,调整已经预选好的助听器的各项性能参数,以尽量满足病人听取的要求。对于模拟助听器来说,这个过程主要是通过调整它的音调、音量、声输出限制或耳模声孔和泄孔的形状来完成;对于数字助听器来说,主要通过选择编程软件中设定的程序和验配公式来达到目的。目前可供选择的验配公式有很多(见第5节),验配人员应熟记不同公式的特点和应用范围。

网友评论

0
发表评论

您的评论需要经过审核才能显示

精彩评论

最新评论