2023年助听器验配师每日一练《基础知识》3月27日专为备考2023年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、在语谱图上表现为尖峰，颤动几次就出现几次尖峰，一般都非常细，且相互间距离很近，不易辨认的是()。

• A：塞音
• B：擦音
• C：边音
• D：通音
• E：鼻音

答 案：D

解 析：塞音是典型的瞬音，是突然爆发成声，时间约10nis左右，在语谱图上表现为一条细窄的垂直尖线条。擦音是典型的紊音，是摩擦成声，为可以延续的噪声段，在语谱图上表现为一片杂乱的竖线纹样。塞擦音则是两者的结合。发浊辅音时声带颤动，产生周期波，在语谱图上表现为横杠通音在语谱图。上表现为尖峰，颤动几次就出现几次尖峰，一般都非常细，且相互间距离很近，不易辨认。

2、汉语音节中共有22个辅音，除辅音()外，其余21个辅音都可以作声母。

• A：f
• B：ng
• C：w
• D：b
• E：g

答 案：B

解 析：汉语音节中共有22个辅晋，除辅音ng外，其余21个辅音都可以作声母

3、语谱图的横轴为()，纵轴为()，强度则用()来表示。

• A：时间、频率、亮度
• B：时间、频率、灰度
• C：频率、时间、亮度
• D：频率、时间、灰度
• E：以上都不对

答 案：B

解 析：为了要研究一段时间内的言语声的变换，特别是一频率的变化，需要使用语谱图(spectrogram)语谱图的横始为时间。纵轴为频率，强度则用灰度采表示。对于一个有经验的人来说，可以从语谱图上看出言话的内容。

4、盖膜像一条()胶状的管道，附于弹性膜带上，能上下移动。

• A：条形
• B：椭圆形
• C：圆形
• D：方形
• E：不规则

答 案：B

解 析：盖膜像一条椭圆形的胶状的管道，附于弹性膜带上，能上下移动。

5、听阈()说明听力()或听觉灵敏度();反之，听阈()，说明听力()或听觉灵敏度()。

• A：低、不好、低、高、好、高
• B：低、好、高、高、不好、低
• C：高、好、低、低、不好、高
• D：高、不好、高、低、好、低
• E：低、不好、高、高、好、低

答 案：B

解 析：听阈是评价听力的一个界限，它反映听觉感受器的灵敏程度。评价听力好坏通常以听阈的高低来表示，听阈低，表示很小的声音都能听到，说明听力好或听觉灵敏度高;反之，听阈高，表示很大的声音才能听到，说明听力不好或听觉灵敏度低。

6、()这三种耦合系统覆盖的频率范围有一定的重叠，耳模对助听器声学特性的改善，主要依赖其耦合系统的改变而实现。

• A：通气孔、阻尼子、号角声孔
• B：通气孔、导声管、号角声孔
• C：耳钩、导声管、号角声孔
• D：耳钩、导声管、阻尼子
• E：通气孔、导声管、号角声孔

答 案：A

解 析：通气孔、阻尼子、号角声孔三种耦合系统覆盖的频率范围有一定的重叠，耳模对助听器声学特性的改善，主要依赖其耦合系统的改变而实现。

7、关于言语冗余度存在的语言层次说法不正确的一项是()。

• A：利用共振峰的转移可估计辅音前的元音是哪一个音位
• B：音位排列有一定的规则才能发出正常的语音
• C：一种语言有一定的语法规则
• D：谈话的主题和内容限制了词汇的使用
• E：音位排列有一定的规则才能代表一个有意义的词汇

答 案：A

解 析：在正常使用的语言中，存在大量的重叠信息，听觉系统正常的人，不用完全听清楚每一个音节，便能理解对方说出的内容。存在于语言中的重叠信息就叫做言语冗余度。它存在于语言的各个层次。①语音学层面的(phonetic)：如利用共振峰的转移可估计元音前的辅音是哪一个音位。②音位学层面的(phonological)：音位排列有一定的规则才能发出正常的语音。③句法学层面的(syntactic)：一种语言有一定的语法规则。④语义学层面的(semantic)：谈话的主题和内容限制了词汇的使用。⑤词汇学层面的(lexical):音位排列有一定的规则才能代表一个有意义的词汇。

8、如果两个声音具有同样的响度和音调，那么可以用()来区分和鉴别。

• A：音色
• B：音强
• C：频率
• D：音高
• E：音域

答 案：A

解 析：音色(timlre)是与声音频谱总体特性有关的主观感受，也是一种声音的属性，聆听者可用这种属性来鉴别两个具有同样响度和音调而听起来叉不同的声音。例如不同的乐器可以有同样的音调但有不同的音色。

多选题

1、关于外耳保健说法正确的是()。

• A：外耳包括耳郭和外耳道
• B：在外耳的保健中，要注意防止耳郭的外伤和冻伤
• C：耳郭位于头部的两侧，皮肤菲薄，皮下组织少，血管表浅，加之耳郭属于身体的外露部分，容易遭受外伤或冻伤
• D：如已冻伤，不能立即直接返回热室内、用热毛巾或热水袋急速局部加温，应用干净的双手掌轻轻按摩耳郭，切忌用力揉搓，使温度逐渐回升到正常，防止耳郭坏死
• E：如果已经发生了冻疮，可用冻疮膏贴敷局部，如有溃疡或坏死者，可加用抗生素类药物，防止感染

答 案：ABCDE

解 析：外耳包括耳郭和外耳道。耳郭位于头部的两侧，皮肤菲薄，皮下组织少，血管表浅，加之耳郭属于身体的外露部分，容易遭受外伤或冻伤：外伤可引起血管破裂，形成血肿，一旦血肿形成，难以自行吸收：同时耳郭软骨抗感染能力差，一旦裂，形成血肿，一旦血肿形成，难以自行吸收，同时耳郭软骨抗感染能力差，一旦感染，容易因软骨坏死而导致耳郭畸形。在遇冷，特别在寒冷空气中暴露过久，可发生冻伤，导致局鄙缺血，如发生严重冻伤，则可使耳郭，特别是耳郭边缘，呈现干性坏死，变成耳郭缺损：因此在外耳的保健中，要注意防止耳郭的外伤和冻伤：如已冻伤，不能立即直接返回热室内、用热毛巾和热水袋急速局部加温，应用干净的双手掌轻轻按摩耳郭，切忌用力揉搓，使温度逐渐回升到正常，防止耳郭坏死：如果已经发生了冻疮，可用冻疮膏贴敷局部，如有溃疡或坏死者，可加用抗生素类药物，防止感染：

2、颞骨嵌于()之间，参与组成颅中窝与颅后窝，与大脑、小脑及颅内的许多重要神经血管关系密切。

• A：额骨
• B：蝶骨
• C：鼻骨
• D：顶骨
• E：枕骨

答 案：BDE

解 析：颞骨嵌于蝶骨、顶骨和枕骨之间。

3、以下状态哪些声门是闭合的()。

• A：正常呼吸
• B：深呼吸
• C：假声说话
• D：正常说话
• E：声带闭合

答 案：CE

解 析：声带位于喉腔内，下接气管，左右两边各有开片，为富有弹性的纤维质薄膜。声带一端的勺状软骨运动时引起声带的开闭。声带之间的部分称为声门要在吸气的时候，声带开放。在说话时，声带的后端开始闭合，而声带的中部随着从肺部来的气流的压力大小而开闭。当气管内的压力变大时，声带被冲开;而当气流冲出后，声带上下的压力得以平衡，声门又关闭。

4、组成下丘的三个神经元区包括()。

• A：中央核
• B：外周神经核
• C：中枢周围神经核
• D：内侧上橄榄核
• E：中上橄榄核

答 案：ABC

解 析：组成下丘的三个神经元区包括中央核、外周神经核和中枢周围神经核。

5、响度是人耳判别声音由弱到响的强度等级概念，它取决于以下哪些因素()。

• A：强度
• B：频率
• C：波形
• D：声速
• E：相位

答 案：ABC

解 析：在听力学、噪声测量等领域，人们希望声级计测得的声级能客观反映人耳的主观响度感受。响度是人耳判别声音由弱到响的强度等级概念，它不仅取决于声音的强度，还与频率及波形有关。

6、以下关于小儿听力语言的基本康复教育模式说法正确的是()。

• A：为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则
• B：基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤
• C：基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练
• D：基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程
• E：基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析人手

答 案：ABCDE

解 析：为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则。基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复常常被叫做听力语言训练，其主晏目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤。教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练。相反，基于“有效地促进发展”的观点，强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程：它的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析入手。首先，要设法确定听障儿童的发展水平，以决定培建或学习的起点，然后努力提供一些必要而有益的经验(这些经验能帮助听障儿童广泛地练习某一特定发展水平的一般性技能)，使听障儿童能对自己在多数场合下很想应用的，处于萌芽状态的能力进行练习。教师要先帮助听障儿童制订计划，然后和听障儿重一起完成这个计划。事实上，听障儿童正处在人生历程中生理、心理发展速度最快的时期，虽然在发展的整体上遵循着正常儿童连续性发展过程的规律，但由于听力语言障碍的客观存在，致使其身心发展的某些方面滞后于其实际的年龄水平，或错过了发展的关键期而成为异常行为，这就需要教育执行考根据听障儿童发展的实际状况采用不同的教育模式。

7、经营者侵害消费者的人格尊严或者侵犯消费者人身自由的，应当负下列何种责任（）

• A：停止侵害
• B：恢复名誉
• C：消除影响
• D：赔礼道歉
• E：停业整顿

答 案：ABCD

解 析：《消费者权益保护法》第43条规定：“经营者违反本法第25条规定，侵害消费者的人格尊严或者侵犯消费者人身自由的，应当停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并赔偿损失。”