2022年助听器验配师每日一练《二级》6月30日专为备考2022年二级考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。
单选题
1、以下关于小儿游戏测听的说法不正确的是
- A:条件化刺激的给声强度为阈上15dB及其以上
- B:初始频率必须从1000Hz开始
- C:选择游戏种类时,要根据小儿的能力、发育情况、注意力而定;
- D:测听方法采用降10升5法
- E:由于小儿注意力集中较短,测试频率的顺序可先为两耳的1kHz、4kHz和05kHz。
答 案:B
2、通过对( )的设置,使助听器佩戴者能舒适的感知环境声和言语声
- A:助听器的最大声输出
- B:助听器频率
- C:助听器增益
- D:助听器功能
- E:助听器声压级
答 案:A
3、在助听器选配实习带教方法中,()优点明显,生动活泼,学员参与性强,易引起学员的兴趣,集中注意力,让学员融入学习过程,寓教于乐,通过活动引起学员对培训目的的思考。
- A:课堂讲授法
- B:分组讨论法
- C:角色扮演法
- D:游戏法
- E:案例分析法
答 案:D
解 析:游戏法优点明显,生动活泼,学员参与性强,易引起学员的兴趣,集中注意力,让学员融入学习过程,寓教于乐,通过活动引起学员对培训目的的思考。
4、人将手掌拢在耳后,可将声音放大()DB
- A:5-10DB
- B:10-15DB
- C:15-20DB
- D:0-5DB
- E:20-30DB
答 案:A
5、方向性麦克风的语言识别率低于全向性麦克风,对50dBSPL说话声音的理解度下降超过(),这就证明了方向性麦克风在某些场合的表现并不是很好,有潜在的局限性。
- A:40%
- B:30%
- C:20%
- D:15%
- E:10%
答 案:C
解 析:方向性麦克风的语言识别率低于全向性麦克风。对轻声说话(50dBSPL)的理解度下降超过20%(全向性=37%,方向性=13%),这表明方向性麦克风在某些场合的表现并不是很好,有潜在的局限性。
6、由于ABR波幅在不同个体之间变化较大,临床上考虑波幅时多以()的比值作为观察指标。
- A:波Ⅱ与波V
- B:波Ⅱ与波Ⅲ
- C:波Ⅲ与波V
- D:波I与波V
- E:波I与波Ⅳ
答 案:D
解 析:由于ABR波幅在不同个体之间变化较大,临床上考虑波幅时多以波I与波V的比值作为观察指标
7、中小功率助听器的最大声输出为()。
- A:<95dBSPL
- B:<100dBSPL
- C:<105dBSPL
- D:105~114dBSPL
- E:100~120dBSPL
答 案:D
解 析:中小功率助听器的最大声输出为105~114dBSPL。
8、在编制助听器验配师培训计划时,要在培训前()分发培训通知,提醒学员培训时间地点等具体事宜。
- A:5天
- B:1个星期
- C:2个星期
- D:1个月
- E:2个月
答 案:C
解 析:培训前2个星期分发培训通知,提醒学员培训时间地点等具体事宜。
多选题
1、在助听器选配实习指导实践中,关于课堂提问能力的说法,正确的有()。
- A:课堂提问按学员思维活动的认知目标可划分为低级认知问题和高级认知问题
- B:低级认知问题,只需回忆、理解、适当组合和简单应用,目的在于复习巩固
- C:高级认知问题,必须进行高级思维(分析、综合、评价)等活动,发展思维能力和表达见解的能力
- D:高级认知问题一般不具有现成的答案或唯一的答案,学员答问时必须进行高级思维活动,它的目的主要是发展学员思维能力和表达自己见解的能力
- E:分析性问题包括分析事物的构成要素、分析事物之间的关系和分析事物的原理等三个小类
答 案:ABCDE
解 析:课堂提问作为巩固知识的重要手段,在操作实习中也应得到广泛的应用。课堂提问按学员思维活动的认知目标可划分为低级认知问题和高级认知问题。低级认知问题,只需回忆、理解、适当组合和简单应用,目的在于复习巩固。高级认知问题,必须进行高级思维(分析、综合、评价)等活动,发展思维能力和表达见解的能力。高级认知问题一般不具有现成的答案或唯一的答案,学员答问时必须进行高级思维活动,它的目的主要是发展学员思维能力和表达自己见解的能力。分析性问题包括分析事物的构成要素、分析事物之间的关系和分析事物的原理等三个小类。
2、40Hz听性稳态反应(40HzAERP)的临床应用中存在一些不足之处,下列选项中,关于不足之处叙述正确的是()。
- A:婴幼儿睡眠状态下,40HzAERP表现稳定
- B:客观测听的应用对象绝大多数是成人
- C:成人清醒状态下的客观测听,40HzAERP是不错的选择
- D:大部分人在睡眠状态下40HzAERP的反应波振幅降低
- E:多频稳态电位已取代了过去40HzAERP在婴幼儿人群中的应用
答 案:CDE
解 析:40Hz听性稳态反应(40HzAERP)临床应用的不足之处是,大部分人在睡眠状态下40HzAERP的反应波振幅降低,麻醉状态下降低更明显。尤其在后来的研究中,陆续有报告发现在婴幼儿睡眠状态下,40HzAERP表现不稳定。40HzAERP的这种特性,限制了它的临床应用,因为客观测听的应用对象绝大多数是低龄儿童,测试时必须在睡眠状态下才能完成。尤其近些年,多频稳态电位已取代了过去40HzAERP在婴幼儿人群中的应用。但对成人清醒状态下的客观测听,40HzAERP仍是不错的选择。
3、在助听器选配中期的实习带教项目中,助听器性能测试项目实习带教任务包括()。
- A:助听器性能测试仪器的元器件(如耦合腔、参考麦克风、系统电池、测量麦克风、扬声器等)
- B:助听器各参数调节的方法
- C:助听器性能测试仪器的校准
- D:助听器性能测试仪器的操作方法
- E:助听器各项性能指标的正常值及意义
答 案:ACDE
解 析:助听器性能测试项目实习带教任务要求教会学员:①助听器性能测试仪器的元器件(如耦合腔、参考麦克风、系统电池、测量麦克风、扬声器等);②助听器性能测试仪器的校准;③助听器性能测试仪器的操作方法;④助听器各项性能指标的正常值及意义;⑤助听器性能测试国家标准。
4、下列关于FONIX-7000助听器分析仪声学性能测量中测试饱和声压级的叙述,正确的是()。
- A:读取屏幕上OSPL90的数据
- B:按[START]键运行该测试程序,即可听到由低频至高频的扫描声
- C:将助听器和耦合腔连接好,放在隔声箱参考测试位置
- D:选择所需要的测试标准(IEC/ANSI)
- E:打开测试箱
答 案:ABCD
解 析:测试饱和声压级:①按照要求准备好测试仪器和助听器。②将助听器和耦合腔连接好,放在隔声箱参考测试位置。③选择所需要的测试标准(IEC/ANSI)。④打开助听器电源开关,并把音量调至最大位置。⑤关严测试箱。⑥按[START]键运行该测试程序,即可听到由低频至高频的扫描声,即为该助听器的饱和声压级。
5、在制订助听器验配师培训计划时,确定课程内容、学员对象分为()来完成。
- A:确定学员选定标准,包括文化水平、工作经验以及年龄大小
- B:确定学员服务区域
- C:了解学员的行业来源
- D:结合学员情况,确定最适当的培训方法
- E:结合培训方法,确定最适当的学员人数和人员分配
答 案:ACE
解 析:确定课程内容、学员对象可以分以下三个方面完成:①确定学员选定标准,包括文化水平、工作经验以及年龄大小。②了解学员的行业来源。③结合培训方法,确定最适当的学员人数和人员分配。
6、在背景噪声中选择性听取测试方法中,口声言语听觉评估的工作准备包括()。
- A:确定参考测试点位置和测试者位置
- B:将录音机或CD机通过外接连接于听力计
- C:检查声级计工作状态
- D:将声级计置于参考测试点标定口语声音强度
- E:通过录音机或CD机给出背景环境噪声,选择适当的信噪比,背景环境噪声强度可由声级计标定后固定其音量位置
答 案:ACDE
解 析:口声言语听觉评估的工作准备包括:①确定参考测试点位置和测试者位置。②检查声级计工作状态。③将声级计置于参考测试点标定口语声音强度。④通过录音机或CD机给出背景环境噪声,选择适当的信噪比,背景环境噪声强度可由声级计标定后固定其音量位置。
7、在助听器选配后期的实习带教项目中,真耳分析项目实习带教要求教会学员()。
- A:真耳分析所需环境和设备要求
- B:真耳分析材料和方法
- C:真耳分析仪的校准
- D:真耳测试结果的认读和分析
- E:根据真耳测试结果调节助听器参数
答 案:ABCDE
解 析:真耳分析项目实习带教要求教会学员:①真耳分析所需环境和设备要求;②真耳分析材料和方法;③真耳分析仪的校准;④真耳测试结果的认读和分析;⑤根据真耳测试结果调节助听器参数。
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