2022年助听器验配师每日一练《四级》11月28日专为备考2022年四级考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。
单选题
1、听力残疾是指
- A:成人较好耳的永久性非助听平均听阈级>40DBnHL,儿童>30DBnHL
- B:成人较好耳的永久性非助听平均听阈级>40DBnSPL,儿童>30DBnSPL
- C:成人双耳非助听平均听阈级>40DBnSPL,儿童>30DBnSPL
- D:成人双耳非助听永久性助听平均听阈级>40DBnHL,儿童>30DBnHL
- E:成人双耳非助听永久性助听平均听阈级>40DBnSPL,儿童>30DBnSPL
答 案:A
2、下列关于听觉动态范围的说法错误的是:
- A:是指从刚能听见的最小声音强度到刚能引起不适或痛觉的最小声音强度的范围;
- B:是指气导与舒适阈之间的动态范围;
- C:若不舒适阈是100dBHL,气导是60dBHL,则听觉动态范围是40dB;(单位)
- D:通常,感音神经性聋的动态范围比传导性聋的窄。
答 案:C
3、OSPL90代表的意思是:
- A:输入声压级为90db时的输出声压级
- B:输入90db时的满档声增益
- C:输出入为60db时的输出声压级为90db
- D:当输入声压级小于90db时,输出的声压级不再相应增大
- E:助听器的声输出能力
答 案:A
4、颞骨位于
- A:蝶骨,顶骨和枕骨之间,参与颅后窝与颅前窝的组成
- B:额骨,顶骨和蝶骨之间,参与颅中窝与颅后窝的组成
- C:蝶骨,额骨和枕骨之间,参与颅后窝与颅前窝的组成
- D:蝶骨,顶骨和枕骨之间,参与颅中窝与颅后窝的组成
- E:额骨,顶骨和蝶骨之间,参与颅前窝与颅后窝的组成
答 案:D
5、以下关于助听器验配的适应症的说法不正确的是()。
- A:儿童听力障碍者,适合的助听器验配听力损失程度为中度到极重度(轻度到中度)
- B:成人听力障碍者,一经确诊应尽早选配助听器,适合的助听器验配听力损失程度为中度到重度
- C:对于重度以上听力障碍者,在验配助听器效果甚微或无效时可考虑人工耳蜗植入
- D:对双耳听力障碍者,如受条件限制也可单耳选配,但应向患者指出单、双耳验配的优缺点
答 案:A
6、堵耳型耳膜是
- A:CROS耳模
- B:jAnssEn耳模
- C:声管式耳模
- D:标准式耳模
- E:自由场式耳模
答 案:D
7、耳廓无正常形态,可见条索状皮赘,其下有软骨,长伴外耳道完全闭锁和中耳畸形属于( )耳廓发育异常
- A:一级
- B:二级
- C:三级
- D:四级
- E:五级
答 案:C
8、不属于颞骨组成的是
- A:鳞部
- B:鼓部
- C:乳突部
- D:鼓窦
- E:茎突
答 案:D
多选题
1、以下有关自动增益控制说法正确的是()。
- A:自动增益控制是在线性放大电路中增加了电压自动调节装置
- B:当输入电压增大到某一限定水平时,通过反馈可降低前置放大器输入阶段的电压
- C:输入信号越大,电压降低越多,故信号不会超过限定输出
- D:这种输出控制的好处是谐波失真很低,且保持了较好的信噪比
- E:由于只有声强度到迭压缩拐点水平,系统才会启动压缩功能,还要受启动时间和恢复时间的影响,所以在拐点附近的声音信号容易产生失真
答 案:ABCDE
解 析:自动增益控制是在线性放大电路中增加了电压自动调节装置。当输入电压增大到某一限定水平时,通过反馈可降低前置放大器输入阶段的电压二输入信号越大,电压降低越多,故信号不会超过限定输出。它可分为输出压缩(AGC-O)和输入压缩(AGC-I)两种:自动增益控制系统中有四个重要指标:压缩拐点(CK)、启动时间(AT)、恢复时间(RT)和压缩比(CR)。这种输出控制的好处是谐波失真很低,且保持了较好的信噪比。但由于只有声强度到达压缩拐点水平,系统才会启动压缩功能,还要受启动时间和恢复时间的影响,所以在拐点附近的声音信号容易产生失真。
2、职业理想分为下面的层次
- A:初级层次理想
- B:一级层次理想
- C:高级层次理想
- D:二级层次理想
- E:三级层次理想
答 案:AC
3、模拟信号处理电路的缺点包括()。
- A:处理速度慢
- B:低保真
- C:应对复杂环境的能力差
- D:低失真
- E:极高的信号处理速度
答 案:AC
解 析:模拟信号处理电路的缺点是处理逮度慢,应对复杂环境的能力差.
4、语音学分为
- A:解剖语音学
- B:生理语音学
- C:病理语音学
- D:声学语音学
- E:感知语音学
答 案:BDE
5、以下说法正确的是()。
- A:对听力障碍儿童及时进行听力测试、及时诊断,并及时实施早期干预,目的在于最大限度地降低由于耳聋带给小儿生理、心理、智能等多方面的影响
- B:客观听力测试不能全面反映小儿真实的听力情况
- C:主观听力测试经过整个听觉通路,属于生理物理测试方法
- D:主、客观听力测试不能互相替代
- E:小儿听力评估应是小儿行为测听、客观听力测试的组合测试法
答 案:ABCDE
解 析:小儿听力障碍通过主观听力测试、客观听力测试的结果综合判断确定.对听力障碍儿童及时进行听力测试、及时诊断,并及时实施早期干预,目的在于最大限度地降低由于耳聋带给小儿生理、心理、智能等多方面的影响。目前先进的电生理检测设备,通过客观测试也可以获得听敏度值。但由于一些测试缺乏特异性,电生理阈值往往高于主观听力测试阈值,且记录的是脑干或皮层反应电位,因此客观听力测试不能全面反映小儿真实的听力情况。主观听力测试经过整个听觉通路,属于生理物理测试方法,所以主观听力测试结果受小儿的状态、配合情况的影响。对于小儿,主、客观听力测试不能互相替代,有学者提出,小儿听力评估应是小儿行为测听、客观听力测试的组合测试法。
6、聋儿语言发育特点
- A:发音不清
- B:音色不好听
- C:音节受限制
- D:语调不准或缺乏语调
- E:不能分辨同音异义词
答 案:ABCDE
7、美国婴儿听力联合委员会曾报告的新生儿可能发生感音神经性聋的一些危险因子,包括()。
- A:胎儿期病毒或其他非细菌感染
- B:生后严重窒息;体重低于1000g
- C:非结合胆红素升高的高胆红素血症
- D:头颈部畸形;有耳聋的家族史
- E:细菌性脑膜炎、发育迟滞
答 案:ACDE
解 析:美国婴儿听力联合委员会曾报告了新生儿可能发生感音神经性聋的一些危险因子,包括:①胎儿期病毒或其他非细菌感染;②生后严重窒息;③体重低于1500g;④非结合胆红素升高的高胆红素血症;⑤头颈部畸形;⑥有耳聋的家族史:⑦细菌性脑膜炎、发育迟滞等。对于存在可能致聋因素的新生儿,应做听力筛查并随访,以利早期发现是否存在听力障碍。
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