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2022年10月01日导游资格证每日一练《导游业务》

2022/10/01 作者:匿名 来源:本站整理

2022年导游资格证每日一练《导游业务》10月1日专为备考2022年导游业务考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。

判断题

1、根据《中国民航旅客行李国内运输规则》规定,托运行李被损坏或丢失,航空公司承担责任,每千克赔偿金额应低于300元。

答 案:错

解 析:第五十一条 旅客的托运行李全部或部分损坏、丢失,赔偿金额每公斤不超过人民币50元。如行李的价值每公斤低于50元时,按实际价值赔偿。已收逾重行李费退还。

2、在散客导游中,导游人员常采用独白式进行讲解。

答 案:错

解 析:对话式是导游人员与一个或一个以上游客之间所进行的交谈,如问答、商讨等。在散客导游中,导游人员常采用这一形式进行讲解。

3、2014年8月民航总局规定,经航空公司批准后旅客可携带充电宝的额定能量应小于100瓦特小时。

答 案:错

解 析: 1、额定能量小于100Wh的充电宝可带上飞机。 2、额定能量超过100Wh,小于160Wh的充电宝经航空公司批准后可以带上飞机。 3、充电宝必须有清晰、全面的标志,充电宝有3C认证。

4、各类导游人员由于其工作性质、工作对象、工作范围和时空条件各不相同,职责重点也有所区别,基本职责也不同。

答 案:错

解 析:各类导游人员的基本职责是共同的,就是为游客提供良好的导游讲解和旅行服务。

5、旅游团在饭店外餐馆用餐后,地方导游应严格按照旅游团人数、标准和饮用酒水数量与餐馆结账。

答 案:错

解 析:应按实际发生进行结账

单选题

1、突出重点法对导游讲解的好处是能使讲解()。

  • A:条理清楚
  • B:层次分明
  • C:结构严谨
  • D:主旨鲜明

答 案:D

解 析:突出重点法能使导游人员讲解的主旨鲜明,能给游客留下较深的印象。在游览范围较大的景点,而时间又较紧的情况下,此法能较好地处理时间与景点讲解的关系。

2、导游职业道德水准的最终体现是()。

  • A:爱国爱企、自尊自强
  • B:遵纪守法、敬业爰岗
  • C:优质服务、好学向上
  • D:克勤克俭、宾客至上

答 案:C

3、我国银行对外国旅游者兑换外币时出具的外汇兑换证明(俗称“水单”)的有效期为()个月。

  • A:1
  • B:3
  • C:6
  • D:12

答 案:C

解 析:我国银行对外国游客兑换外币时出具的外汇兑换证明(俗称“水单”)的有效期为6 个月。

4、与其他旅游服务相比,导游服务是一种高智能、高技能的服务,因为它是以客观事物为依托,以语言为工具,进行的()劳动。

  • A:技术创造性
  • B:思维创造性
  • C:文化创造性
  • D:形象创造性

答 案:B

5、实现导游所代表的旅行社与游客双方最佳利益的途径是双方要()。

  • A:友好交往、相互配合
  • B:相互了解、友好相待
  • C:被此尊重、相互学习
  • D:利益分享、共担责任

答 案:A

多选题

1、下列游客购物时,导游人员应提醒游客坚持“五不要”的有()。

  • A:贵重物品不要买
  • B:金银物品不要买
  • C:珠宝玉器不要买
  • D:大件物品不要买
  • E:海关检查的不要买

答 案:ABCD

解 析:导游引导游客购物要坚持三要和五不要指的是即贵重物品不要买,金银物品不要买,珠宝玉器不要买,大件物品不要买,海鲜水产不要买。

2、在景点游览过程中,地陪的导游活动应做到()。

  • A:导游与讲解的结合
  • B:观赏与拍照的结合
  • C:适当集中与分散的结合
  • D:劳与逸的结合
  • E:老年与青年旅游者的结合

答 案:ACD

解 析:在景点导游过程中,地陪应保证在计划的时间与费用内,能使旅游者充分地游览、观赏,注意做好导游与讲解的结合,适当集中与分散的结合,劳逸结合,以及对老弱病残旅游者的关照。

3、导游在同个别游客交谈时的目光以正视为宜,以表示()。

  • A:庄重
  • B:尊重
  • C:敬重
  • D:赞许
  • E:理解

答 案:AB

解 析:在同个别游客交谈时,目光应以正视为宜,以表示庄重和尊重,但停留时间一般为卜2秒。为

4、导游向旅游者传递的信息主要有()。

  • A:集合时间
  • B:集合地点
  • C:景点介绍
  • D:活动安排
  • E:注意事项

答 案:ABDE

解 析:C属于导游讲解服务,不属于信息传递。

5、“触景生情法”就是要在导游讲解中()。

  • A:见物生情
  • B:见景移情
  • C:即兴而发
  • D:藏而不露
  • E:借题发挥

答 案:AE

解 析:触景生情法是一种借景生情、情景结合的方法。其目的是以景物为依托,通过讲解来营造一定的气氛,以激发游客的想象力,将其思绪和感受导人特定的意境,从而发挥导游讲解的感染力。运用这一方法进行讲解,导游人员必须使讲解的内容与所见景物保持一致,实现情景交融,使游客感觉到景中有情,情中有景。

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