2022年助听器验配师每日一练《二级》9月10日专为备考2022年二级考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。
单选题
1、在常用的降噪技术中,窄带多通道系统的带宽越窄,滤波器的延时越长。通常假设小的延时是无关紧要的,但是最近的研究发现,即使是5~10ms的延时也会带来干扰,对低频较好的听力损失者尤为明显,因而采用最小延时滤波器及高取样频率(32kHz)来有效地使群延时最小,在言语频率范围内接近()。
- A:1ms
- B:2ms
- C:3ms
- D:4ms
- E:5ms
答 案:B
解 析:窄带多通道系统的带宽越窄,滤波器的延时越长。通常假设小的延时是无关紧要的,但是最近的研究发现,即使是5~10ms的延时也会带来干扰,对低频较好的听力损失者尤为明显,因而采用最小延时滤波器及高取样频率(32kHz)来有效地使群延时最小,在言语频率范围内接近2ms。
2、方向性噪声下聆听-句子测试(LISN)的目的是(),包括双耳相互作用。
- A:评估噪声中识别言语能力
- B:评估安静环境及不同方向噪声条件下语句识别能力
- C:评估佩戴助听器后听觉识别能力
- D:获得儿童识别词和句子能力
- E:评估植入人工耳蜗后听觉识别能力
答 案:A
解 析:方向性噪声下聆听-句子测试(LISN)的目的是评估噪声中识别言语能力,包括双耳相互作用。
3、语音识别能力评估的第四步,在听障者理解了指导语后开始正式评估,正式评估时,应使得听障者与评估者(或评估设备)形成良好互动,精神集中在评估内容上,一般连续测试时间不宜()。
- A:少于20分钟
- B:超过20分钟
- C:少于半小时
- D:超过半小时
- E:超过1个小时
答 案:D
解 析:第四步:在听障者理解了指导语后开始正式评估,正式评估时,应使得听障者与评估者(或评估设备)形成良好互动,精神集中在评估内容上,一般连续测试时间不宜超过半小时。当听障者感觉疲劳时,应休息片刻后继续。测试过程中应密切关注听障者的反应,包括听障者对哪些语音识别比较犹豫,听障者注意力集中的时间等,这对结果分析和方案制定都将产生影响。
4、病历档案管理的内容包括,归档、整理、保管和
- A:教育宣传
- B:利用
- C:修改
- D:完善
- E:统计
答 案:B
5、美国House耳科研究所在1996年根据Bench-Kowal-Bamfod(BKB)英语句子开发了噪声下言语测试(hearinginnoisetest,HINT)的成人版测试句表,随后根据()儿童的听觉理解能力改编出儿童版本。
- A:3周岁
- B:4周岁
- C:5周岁
- D:6周岁
- E:8周岁
答 案:D
解 析:美国House耳科研究所在1996年根据Bench-Kowal-Bamfod(BKB)英语句子开发了噪声下言语测试(hearinginnoisetest,HINT)的成人版测试句表,随后根据6周岁儿童的听觉理解能力改编出儿童版本。
6、在韵母识别的4个分组中,()是汉语言的特点之一,也是听觉识别的难点之一,应作为韵母识别评估中最后的选择材料。
- A:同一结构、不同开口
- B:不同结构、相同开口
- C:相同结构、相同开口
- D:不同结构、不同开口
- E:前鼻音与后鼻音
答 案:E
解 析:第4组:前鼻音与后鼻音韵母识别。前鼻音与后鼻音是汉语言的特点之一,也是听觉识别的难点之一,应作为韵母识别评估中最后的选择材料。
7、在助听器选配实习带教方法中,()是教师向学员示范所教授工作任务的正确步骤或做法。
- A:课堂讲授法
- B:分组讨论法
- C:角色扮演法
- D:示范操作法
- E:案例分析法
答 案:D
解 析:示范操作法是教师向学员示范所教授工作任务的正确步骤或做法。
8、FONIX-7000助听器分析仪在按照ANSI程序测试时,必须按照ANSI要求对助听器进行设置,下列关于ANSI程序测试设置的叙述,错误的是()。
- A:将助听器设置在最窄频响范围
- B:将自动增益控制(AGC)设置在能得到最大压缩的位置,或按照出厂规定的位置
- C:如果适用,将助听器置于“测试模式”
- D:将助听器和耦合腔连接好后,将其放在隔声箱参考测试位置
- E:将助听器的控制(除压缩控制外)设置在能得到最大声输出和声增益的位置
答 案:A
解 析:如果按照ANSI程序测试,必须按照ANSI要求对助听器进行设置。①将助听器的控制(除压缩控制外)设置在能得到最大声输出和声增益的位置。②将助听器设置在最宽频响范围。③将自动增益控制(AGC)设置在能得到最大压缩的位置,或按照出厂规定的位置。④如果适用,将助听器置于“测试模式”。⑤将助听器的声增益控制器置于全开位置。⑥将助听器和耦合腔连接好后,将其放在隔声箱参考测试位置。测试耳背式助听器时,使用耳背式适配器和0.6in.(15mm)长的13#软管,耳背式适配器和软管长度及厚度应符合规定。
多选题
1、在助听器选配中期的实习带教项目中,助听器性能测试项目实习带教要求学员能够操作助听器性能测试仪器,能测试和分析助听器()、电池电流。
- A:最大声输出
- B:声增益
- C:谐波失真
- D:频率范围
- E:等效输入噪声
答 案:ABCDE
解 析:经过助听器性能测试项目实习,要求学员能够操作助听器性能测试仪器,能测试和分析助听器最大声输出、声增益、谐波失真、频率范围、等效输入噪声、电池电流。
2、以实际训练的教学形式为主的助听器选配实习带教的教学形式,包括()。
- A:演示法
- B:练习法
- C:参观法
- D:实验法
- E:实习法
答 案:BDE
解 析:以实际训练为主的教学形式包括练习法、实习法、实验法。
3、演讲表达能力是教师应该具备的最基本的能力,关于演讲表达能力练习的说法,正确的有()。
- A:写演讲稿主要是选择一段教材内容用演讲方式教学
- B:备课时认真写好演讲稿,撰稿时注意先理清思路,草拟演讲提纲
- C:认真起草讲稿,撰稿中注意合理选择演讲内容的结构,注重演讲语言的特点,恰当设计高潮与安排节奏
- D:选择优秀教师的教学实况录像,播放其中几段讲述的内容,观摩后分析与复述
- E:进行自我评估,可以将自己在实际教学中的一段讲述过程记录下来,然后写同事、朋友一起听录音,一起想想应如何改进
答 案:ABCDE
解 析:写演讲稿主要是选择一段教材内容用演讲方式教学。备课时认真写好演讲稿,撰稿时注意先理清思路,草拟演讲提纲;认真起草讲稿,撰稿中注意合理选择演讲内容的结构,注重演讲语言的特点,恰当设计高潮与安排节奏。选择优秀教师的教学实况录像,播放其中几段讲述的内容,观摩后分析与复述。进行自我评估,可以将自己在实际教学中的一段讲述过程记录下来,然后写同事、朋友一起听录音,一起想想应如何改进。
4、噪声下言语测试(HINT)可用来评估安静环境及不同方向噪声(前方噪声、右侧噪声和左侧噪声环境)条件下语句识别能力,并且已经开发出多语言版本,如英语版和法语版的儿童HINT已经进行了各年龄段儿童的正常值测试,并且推荐儿童版测试材料的最高适用年龄分别为()。
- A:10周岁
- B:11周岁
- C:12周岁
- D:13周岁
- E:18周岁
答 案:CD
解 析:噪声下言语测试(HINT)可用来评估安静环境及不同方向噪声(前方噪声、右侧噪声和左侧噪声环境)条件下语句识别能力,并且已经开发出多语言版本,如英语服和法语版的儿童HINT已经进行了各年龄段儿童的正常值测试,并且推荐儿童版测试材料的最高适用年龄分别为13周岁和12周岁。
5、在助听器选配实习指导实践中,关于听障人士分析能力要求的叙述,正确的有()。
- A:要求学员具有一定的人际沟通能力和专业知识,通过系统观察、交谈、了解听障人士的一般情况和改善需求,并通过咨询和听力检测,收集与助听有关的信息和资料
- B:要求学员在分析整理资料时,找出现有的和潜在的听障问题并制订相应的康复计划
- C:了解听障人士和家属的期望,引导其走向合理的预期水平
- D:听障人士的心理是矛盾和复杂的,在验配师面对听障者提出的各种问题不知如何应对时,教师要帮助其准确分析和掌握听障者最根本的心理需求
- E:教师要教会验配师有针对性地排除听障者的顾虑,挖掘其真实的需求,灵活巧妙地提出有效的解决方式,使其心服口服并满意而归
答 案:ABCDE
解 析:要求学员具有一定的人际沟通能力和专业知识,通过系统观察、交谈、了解听障人士的一般情况和改善需求,并通过咨询和听力检测,收集与助听有关的信息和资料。要求学员在分析整理资料时,找出现有的和潜在的听障问题并制订相应的康复计划。了解听障人士和家属的期望,引导其走向合理的预期水平。听障人士的心理是矛盾和复杂的,在验配师面对听障者提出的各种问题不知如何应对时,教师要帮助其准确分析和掌握听障者最根本的心理需求。教师要教会验配师有针对性地排除听障者的顾虑,挖掘其真实的需求,灵活巧妙地提出有效的解决方式,使其心服口服并满意而归。
6、下列选项中,关于风噪声的处理叙述正确的是()。
- A:面向风时,通过转头来降低风噪声的办法有一定效果
- B:面向风时,通过不戴助听器来降低风噪声的办法有一定效果
- C:在方向性麦克风系统中,部分助听器的处理器可以做到自动识别出风噪声
- D:面向风时,通过调小助听器增益输出来降低风噪声的办法有一定效果
- E:在条件允许的情况下,可以使用机型较大的助听器
答 案:ABCD
解 析:助听器风噪声处理如下:面向风时,通过转头、只戴一个助听器、不戴助听器或调小助听器增益输出来降低风噪声的办法有一定效果,但不实用。在条件允许的情况下,可以使用机型较小的助听器,如ITE、ITC或CIC。
7、瞬态诱发耳声发射的测试,在记录时,要采取一定的技术消除非耳声发射的伪迹。目前通常采用解决方法包括()。
- A:加速触发
- B:运用带通滤波法减少伪迹
- C:滤去潜伏期伪迹
- D:延迟触发
- E:利用瞬态诱发耳声发射的锁相性和非线性特点进行信号加减处理
答 案:BDE
解 析:瞬态诱发耳声发射的测试,在记录时,要采取一定的技术消除非耳声发射的伪迹。目前通常采用解决方法包括延迟触发、利用瞬态诱发耳声发射的锁相性和非线性特点进行信号加减处理及运用带通滤波法减少伪迹。
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