2022年助听器验配师每日一练《基础知识》9月9日专为备考2022年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、在考察时值对响度的影响时，随着()的缩短，阈值会()，这是因为()逐渐下降。

• A：给声时间、提高、响度
• B：纯音间隔、提高、频率
• C：给声时间、降低、强度
• D：纯音间隔、降低、敏感度
• E：给声时间、降低、功率

答 案：A

解 析：在考察时值对响度的影响时，随着给声时间的缩短，阈值会提高，这是因为响度逐渐下降、此外，纯音的情况和宽带噪声的情况有所不同。

2、汉语声调抗干扰能力实验表明：在高通滤波0.25kHz、S/N=25dB、有非线性失真的情况下，音节的清晰度为29.5%，声母清晰度为48.6%，韵母的清晰度为38.5%，而声调的清晰度高达()。由此可见，声调具有很强的抗干扰能力，它在提高语言可懂度方面具有重要作用。

• A：99%
• B：98.8%
• C：9007c
• D：100%
• E：97.7%

答 案：B

3、在助听器选配过程中，-般首选平行通气孔。因为()不受影响，在()还会略有提升，这是因为声波直接从通气孔传入的结果。

• A：高频、中高频
• B：低频、高频
• C：中低频、中频
• D：中频、高频
• E：中高频、高频

答 案：A

解 析：在助听器选配过程中，一般首选平行通气孔。因为，与Y形通气孔相比，使用平行气孔时，高频不受影响，在中高频还会略有提升，这是因为声波直接从通气孔传入的结果。

4、音调随声音强度的变化而变化，()的纯音变化不明显，高于此频率范同，纯音的音调随声强的增高而增高，而低于此频率范围纯音的音调随声强增高而有所降低。

• A：1-2kHz
• B：2-3kHz
• C：3-4kHz
• D：4-5kHz
• E：5-6kHz

答 案：B

解 析：stevns早年的音调实验结果表明音调还随着声音强度的变化。而变化2-3kHz的纯音变化。不明显。高于此.频率范围，纯音的音调随声强的增高而增高，而低于此频率范围纯音的音调随声强增高而有所降低。

5、颞鳞的颧突向前与颧骨颞突连接成()。

• A：颧骨
• B：颧突
• C：颧弓
• D：牙槽突
• E：颧眶孔

答 案：C

解 析：颞鳞的颧突向前与颧骨颞突连接成颧弓。

6、岩部从内向外依次有以下结构()。

• A：颈动脉管内口→三叉神经压迹→岩浅小神经沟→岩浅大神经沟→弓状隆起
• B：颈动脉管内口→岩浅小神经沟→三叉神经压迹→岩浅大神经沟→弓状隆起
• C：颈动脉管内口→三叉神经压迹→岩浅大神经沟→岩浅小神经沟→弓状隆起
• D：颈动脉管内口→三叉神经压迹→岩浅小神经沟→弓状隆起一岩浅大神经沟
• E：颈动脉管内口→岩浅小神经沟→岩浅大神经沟→三叉神经压迹→弓状隆起

答 案：A

解 析：岩部从内向外依次有以下结构：颈动脉管内口：三叉神经压迹，容纳三叉神经半月神经节;略偏外前方短而细小的沟，为岩浅小神经沟。内有同名神经;后内侧者为岩浅大神经沟，内有同名神经，其外侧末端为面神经管裂孔;后外方有较大的凸起，为弓状隆起，下为上半规管。

7、开办()医疗器械经营企业，应当经所在地省、自治区、直辖市药品监督管理部门审查批准，并发给《医疗器械经营企业许可证》。

• A：第二类、第三类医疗器械
• B：第一类医疗器械
• C：第二类医疗器械
• D：第一类、第二类医疗器械
• E：第三类医疗器械

答 案：A

解 析：开办第二类、第三类医疗器械经营企业，应当经所在地省、自治区、直辖市药品监督管理部门审查批准，并发给《医疗器械经营企业许可证》。

8、音调和声波的()有关。对纯音来说，即为其();对复合音来说，往往是()。

• A：频率、波长、基频
• B：重复速率、频率、基频
• C：波长、基频、频率
• D：振幅、基频、波长
• E：速率、声压、声强

答 案：B

解 析：音调和声波的重复速率有关对纯晋来说，即为其频率;对复合音来说，往往是基频。

多选题

1、消费者和经营者发生消费者权益争议的，可以通过下列途径解决()。

• A：与经营者协商和解
• B：请求消费者协会调解
• C：向有关行政部门申诉
• D：根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁
• E：向人民法院提起诉讼

答 案：ABCDE

解 析：消费者和经营者发生消费者权益争议的，可以通过下列途径解决： (1)与经营者协商和解； (2)请求消费者协会调解； (3)向有关行政部门申诉：(4)裉据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁； (5)向人民法院提起诉讼。

2、维权途径是保护消费者权益的关键问题，《消费者权益保护法》中为消费者提供了以下几种维权途径()。

• A：协商和解
• B：调解
• C：申诉
• D：仲裁
• E：诉讼

答 案：ABCDE

解 析：维权途径是保护消费者权益的关键问题，《消费者权益保护法》中为消费者提供了协商和解、调解、申诉、仲裁和诉讼5种维权途径。

3、全数字助听器包括()等几部分。

• A：麦克风
• B：数字处理芯片
• C：受话器
• D：线性放大电路
• E：磁性耳机

答 案：ABC

解 析：全数字助听器是在可编程助听器基础上，技术进步的必然结果。它已不再采用模数混合技术，而全部采用数字技术：整个助听器只包括麦克风、数字处理芯片和受话器三部分。

4、关于耳模的声学特性，下列说法错误的是()。

• A：患者佩戴助听器后耳道的容积变小，听力障碍者自己说话的声音随着颅骨振动传入容积变小的耳道内，产生了低频共振，增加了低频声音的强度会使患者觉得自己说话变调
• B：声孔的选择茌助听器的选配中有着重要作用。一个合适的声孔不仅可以提高助听器佩戴的舒适度，还可以改善音质
• C：声音可以直接通过较大的通气孔进入耳道，而且没有衰减是导致患者觉得声音过大的原因
• D：耳模所选用的通气孔与助听器的增益不相适应时会产生啸叫效应
• E：阻尼子离鼓膜越远，越容易受潮，被耵聍损坏，因此临床在耳模上的阻尼处理较少

答 案：BE

解 析：患者佩戴助听器后耳道的容积变小，听力障碍者自己说话的声音随着颅骨振动传入容积变小的耳道内，产生了低频共振，增加了低频声音的强度会使患者觉得自己说话变调c通气孔的选择在助听器的选配中有着重要作用。一个合适的通气孔不仅可以提高助听器佩戴的舒适度，还可以改善音质。声音可以直接通过较大的通气孔进入耳道，而且没有衰减是导致患者觉得声音过大的原因。耳模所选用的通气孔与助听器的增益不相适应时会产生啸叫效应。阻尼子离鼓膜越近，越容易受潮，被耵聍损坏，因此临床在耳模上的阻尼处理较少。

5、以下哪几种耳模适用于轻度到中度听力损失的患者()。

• A：骨架式(框架式)耳模
• B：半壳式耳模
• C：耳道式耳模
• D：耳道锁式耳模
• E：耳轮耳道锁式耳模

答 案：BCDF

解 析：半壳式耳模又称耳道壳式耳模，此种耳模的耳甲艇部位被去除，耳模只覆盖耳甲腔部分，适用于手指不灵活，轻度至中度听力损失患者，一般老年患者居务耳道式耳模只保留了外耳道部分，因其与外耳接触面积最少，所以佩戴的舒适度最高，并且易于患者佩戴，但是它的牢固性和密封性较差。随着耳模技术的不断进步，现在可以在耳道式耳模的基础上对耳模进行改良，改良后的耳模叉可分为：耳道锁式耳模和耳轮耳道锁式耳模。以上两种改良后的耳模增强了耳道式耳模的牢固性。上述三种耳模适用于轻度到中度听力损失的患者。

6、以下关于小儿听力语言的基本康复教育模式说法正确的是()。

• A：为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则
• B：基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤
• C：基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练
• D：基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程
• E：基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析人手

答 案：ABCDE

解 析：为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则。基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复常常被叫做听力语言训练，其主晏目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤。教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练。相反，基于“有效地促进发展”的观点，强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程：它的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析入手。首先，要设法确定听障儿童的发展水平，以决定培建或学习的起点，然后努力提供一些必要而有益的经验(这些经验能帮助听障儿童广泛地练习某一特定发展水平的一般性技能)，使听障儿童能对自己在多数场合下很想应用的，处于萌芽状态的能力进行练习。教师要先帮助听障儿童制订计划，然后和听障儿重一起完成这个计划。事实上，听障儿童正处在人生历程中生理、心理发展速度最快的时期，虽然在发展的整体上遵循着正常儿童连续性发展过程的规律，但由于听力语言障碍的客观存在，致使其身心发展的某些方面滞后于其实际的年龄水平，或错过了发展的关键期而成为异常行为，这就需要教育执行考根据听障儿童发展的实际状况采用不同的教育模式。

7、声调符号分为()。

• A：阴平
• B：阳平
• C：上声
• D：去声
• E：轻声

答 案：ABCD

解 析：声调符号分为阴平、阳平、上声、去声。