2022年助听器验配师每日一练《三级》9月4日专为备考2022年三级考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。
单选题
1、进行真耳分析时,探管麦克风的探管应伸出耳模的耳道口至少()。
- A:1mm
- B:3mm
- C:5mm
- D:1cm
- E:3cm
答 案:C
2、()会使助听器达到尽可能大的增益。
- A:降低输出强度
- B:增加输出强度
- C:降低峰值处的增益
- D:升高峰值处的增益
- E:增加反馈频率点
答 案:C
解 析:限幅法抑制声反馈会给放大声音动态造成损失,而系统的最大输出也被限制在发生反馈的临界点以下,因此这种方法一般不适于大功率和特大功率助听器。在计算机编程助听器研制以前,是以手动调节来设置的。现在一般是把助听器与计算机连接,通过验配软件进行反馈抑制设置。降低可能引起反馈发生的频率处增益,测试助听器的频响曲线因为声反馈最有可能发生在增益一频率响应曲线的近峰值处或峰值处,所以降低峰值处的增益而不减少其他频率处的增益,使助听器达到尽可能大的增益。
3、一般来讲,大功率助听器三岁以上儿童应该()换一次耳模。
- A:1个月
- B:3个月
- C:6个月
- D:9个月
- E:1年
答 案:C
4、()的儿童对清浊音的区别比纯音素的辨认困难得多,发展也较晚。
- A:2岁
- B:3岁
- C:4岁
- D:5岁
- E:7岁
答 案:A
解 析:2岁的儿童对清浊音的区别比纯音的辨认困难得多,发展也较晚。
5、下列属于异常外耳道印模取样适应证的是()。
- A:中耳轻度狭窄
- B:耳郭畸形但形态大致存在
- C:耳道及鼓膜无炎性炎症
- D:杯状耳
- E:中耳畸形
答 案:C
解 析:耳道形状正常或轻度狭窄,耳道及鼓膜无急性炎症感染的可佩戴助听器的听障人士。
6、下列不属于主体语法掌握阶段训练内容的是()。
- A:语言复述训练
- B:行为评价训练
- C:组词训练
- D:简单句成分扩展训练
- E:表达解决问题方法训练
答 案:E
解 析:主体语法掌握阶段训练内容包括:①简单句成分扩展训练;②人、物关系表达训练;③语言复述训练;④理解代词训练;⑤掌握关联词训练;⑥行为评价训练;⑦判断句子正误训练;⑧组词训练;⑨掌握复合句训练。
7、在进行听性脑干反应测试时,一般先给()的刺激声,记录并分析反应波波形,如果可以引出清晰的波Ⅰ,波Ⅱ,波Ⅲ,波V,则降低刺激强度降低的幅度为10~20dB,接近阈值时降低的幅度为5dB直至找到反应阈值。
- A:50dBnHL
- B:60dBnHL
- C:70dBnHL
- D:80dBnHL
- E:90dBnHL
答 案:C
8、言语听觉评估中,选择声母识别可了解()。
- A:高频听力补偿效果
- B:低、中频听力补偿效果
- C:言语可懂度
- D:对不同频响声音的感知
- E:识别连续语言的能力及词语间的相互掩蔽影响程度
答 案:A
解 析:言语听觉评估中,选择声母识别可了解高频听力补偿效果。
多选题
1、耳科常见的症状包括( )。
- A:眩晕
- B:耳鸣
- C:平衡失调
- D:听力下降
答 案:ABD
2、耳毒性药物有()。
- A:卡那霉素
- B:庆大霉素
- C:链霉素
- D:青霉素
- E:新霉素
答 案:ABCE
3、单耳选配的原则有哪些
- A:验配言语识别率较差的一侧,这样患者更容易接受助听器
- B:验配听觉动态范围更宽的一侧,可听度和舒适度会更好
- C:一般验配听力图相对平坦的一侧。
- D:一般来说,若好耳听阈≥ 40dB HL,并且双耳听阈的差别≥ 30dB,选择较好耳。
- E:若双耳听力损失在55-80dB HL的范围,选择接近60dB HL的一侧。
答 案:BCDE
4、声级计中的频率计权网络有( )计权。
- A:A
- B:B
- C:C
- D:D
- E:EF F
答 案:ABC
5、双耳听觉生理优势包括
- A:双耳对声音的强度、时间、相位和频率的差异来定位定向。
- B:双耳同时听响度可以明显增加6-10dB,双耳的听阈也比单耳测听时改善3dB左右。
- C:双耳对类似的声信号会产生综合作用,也称为双耳融合作用。
- D:双耳听能产生静噪作用,将信号额外提高12dB,从而提高了信噪比。
- E:双耳适应助听器的声音,适应期会更长一些。
答 案:ABCD
6、下列哪些疾病早期表现为高频听阈的改变( )。
- A:噪声性损伤
- B:急性中耳炎
- C:耳毒性药物中毒
- D:老年性听觉系统退变
- E:分泌性中耳炎
答 案:ACD
7、不属于听力计正常听力的声强表示形式是()。
- A:声强
- B:声压级
- C:声强级
- D:感觉级
- E:听力零级
答 案:ABCD
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