2023年社会工作者(初级)每日一练《社会工作综合能力（初级）》9月6日专为备考2023年社会工作综合能力（初级）考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、社会工作者小李针对某小区居民的实际情况，拟开展一个社区骨干小组，以提升他们推动社区建设的责任意识、参与意识和行动能力。为此，小李最适宜采用的小组工作模式是（　　）。

• A：发展模式
• B：互动模式
• C：治疗模式
• D：社会目标模式

答 案：D

解 析：
A项，发展模式关注的焦点在于小组组员的社会功能而不是有关生理和病理方面的因素，重视的是组员个人潜力的发掘与发挥而不是治疗性辅导。B项，互动模式旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。C项，治疗模式关注小组组员的心理和行为问题，强调通过小组活动来解决组员的社会化缺陷，重建其社会关系网络，恢复和发展其社会功能。D项，社会目标模式下的小组工作，大都结合社区发展的一些项目或活动来举行，以谋求社区居民和整个社区的发展，强调小组组员之社会责任、社会参与和社会行动能力的培养。题中，社会工作者小李针对某小区居民的实际情况，拟开展一个社区骨干小组，以提升他们推动社区建设的责任意识、参与意识和行动能力，属于社会目标模式。

2、社会工作者小苏为某社区困难群体提供服务，下列小苏的做法中，能够体现建构社会资本功能的是（）。  

• A：为精神障碍人士举办公益画展，协助其参与社区生活
• B：策划公益活动，呼吁社会各界人士关爱贫困家庭儿童
• C：邀请辖区医院医护人员，为失智失能老人提供上门服务
• D：建议政府相关部门，尽快解决社区高龄老人用餐难问题

答 案：B

解 析：社会资本是在一定社会范围内存在的，人们基于信任、情感、共同体意识而形成的相互信赖和支持的关系。在向现代社会快速转型的过程中，人们之间原本良好的共同体关系受到了伤害，利益竞争和社会排斥使人们相互隔离。社会工作以人为本，解决社会问题，通过举办关爱困难群体的公益活动，链接社会资源，可以增加他们的相互信任，促进社会成员之间良好关系的建立，促使社会资本的增加或使社区的社会资本更加丰厚，有助于建立一个相互关怀的社会。

3、高校应届毕业生因就业问题普遍出现了焦虑、不安等情绪。该校社会工作者小芳在了解具体情况后，一方面为他们开展有关面试技巧和就业咨询等服务：另一方面积极收集就业信息，向用人单位推荐。小芳提供的上述服务中，体现了社会工作对军务对象层面目标中的（ ）。

• A：维护社会稳定
• B：缓解困难
• C：促进社会公正
• D：解救危难

答 案：B

解 析：社会工作有如下目标（1）服务对象层面的目标，包括解救危机、缓解困难、促进发展；（2）社会层面的目标，包括解决社会问题、促进社会公正。选项A.C为社会层面的目标，故排除；选项D解救危难中，危难是因社会或个人原因，人体的身体受到严重损伤、个人的基本生活能力受到严重削弱，致使其自身生存受到严重威胁以至生命遭遇危机的状态。题干中显然不是，排除。

4、小组工作是由不同阶段组成的动态过程。下列工作任务中，属于准备阶段的是（）。

• A：商定小组契约
• B：处理抗拒行为
• C：制定小组规范
• D：招募遴选组员

答 案：D

5、问卷调查是社会工作的研究方法之一。它依据问卷收集资料，并可将问卷的问题分为态度、行为和状态三种类型，以下属于态度类型的提问是（　　）。

• A：“你对××社工师事务所提供的服务满意吗”
• B：“过去一星期你上过网吧几次”
• C：“你对本市的青少年社会工作有何建议?”
• D：“你认为你们的夫妻关系好吗”

答 案：A

解 析：问题是问卷的核心所在，有态度、行为和状态三种类型。态度说明对某个议题的看法，如“你对XY社工师事务所提供的服务满意吗”；行为代表实际行动状况，如“过去一星期你上过网吧几次”；状态涉及人口社会特征、个人经历及其他信息，如性别、年龄、文化程度、婚姻状况、收入水平等。

多选题

1、下列选项中，对未成年人的司法保护方面叙述正确的是（　　）。

• A：在办理未成年人犯罪案件时，应当照顾未成年人身心发展特点，尊重他们的人格尊严
• B：在办理涉及未成年人的案件时，应根据需要设立专门机构或者指定专人办理
• C：人民法院无权撤换未成年人的监护人
• D：对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚
• E：案件审理应当适应未成年人身心发展特点

答 案：ABDE

解 析：父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人。选项c表述错误。 命题点拨本题考查的是未成年人的司法保护，可根据相关法律规定来理解未成年人社会保护的内容。

2、互动模式小组工作的假设前提为（　　）。

• A：个人与个人之间、个人与社会系统之间存在相互依赖的关系
• B：个人对社会系统的依赖大于对他人的依赖
• C：小组是个人恢复与发展社会功能的有效场所
• D：社会工作者通过组织小组活动及组员之间的互动，可以发掘组员的自身潜能
• E：通过小组成员之间的互动，可以极大地提高成员的各项能力

答 案：ACD

解 析：互动模式小组工作的假设前提为个人与个人之间、个人与社会系统之间存在相互依赖的关系；小组是个人恢复与发展社会功能的有效场所；社会工作者通过组织小组活动及组员之间的互动，可以发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力。 命题点拨本题考查的是互动模式小组工作的假设前提，互动模式下的小组工作，其理论基础主要来源于发展心理学、社会关系和社会结构理论、小组动力学理论。

3、进入社区之初，社会工作者应分析社区基本情况，包括( )。

• A：社区的行政级别
• B：社区的文化特色
• C：社区内的人口状况
• D：社区内的权力结构
• E：社区内的人均工资水平

答 案：BCD

解 析：进入社区之初，社会工作者的基本任务是要对社区进行科学细致的分析，分析的重点是社区基本情况、社区问题和社区的需要。社区基本情况包括①社区的地理环境；②社区内的人口状况；③社区内的资源；④社区内的权力结构；⑤社区的文化特色。

4、社会工作者在与服务对象维持对话过程中，可以运用的技巧有（　　）。

• A：体谅
• B：聆听
• C：社会指引
• D：澄清
• E：心理辅导

答 案：ABD

解 析：ABD

5、随着互联网的普及和智能产品的发展，学龄儿童过度依赖电子产品的现象较为普遍，影响了儿童的身心健康。针对这一问题，社会工作者宜开展的工作有（）  

• A：引导儿童积极参加户外活动
• B：建议家长禁止儿童使用电子产品
• C：组织社区内的家庭开展亲子阅读活动
• D：建议政府禁止商家线上销售儿童电子产品
• E：建议家长与儿童约定电子产品的使用时长

答 案：ACE

解 析：防止学龄前儿童对电子产品产生依赖可以采取以下措施:一是对孩子看电子产品的时间加以限制，学龄前儿童一般每天使用电子产品时间应控制在40钟以内，E正确，家长要选择适合孩子的内容，让孩子定时观看，二是要多带孩子参加户外活动，A正确，提高他对其他娱乐活动的兴趣，从而转移孩子对电子产品的注意力，C正确;三是创造一个好的家庭环境，父母以身作则，少使用电子产品。BD选项的做法都不适宜，故排除。