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2022年08月13日助听器验配师每日一练《二级》

2022/08/13 作者:匿名 来源:本站整理

2022年助听器验配师每日一练《二级》8月13日专为备考2022年二级考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。

单选题

1、在助听器选配实习带教方法中,()是教师向学员示范所教授工作任务的正确步骤或做法。

  • A:课堂讲授法
  • B:分组讨论法
  • C:角色扮演法
  • D:示范操作法
  • E:案例分析法

答 案:D

解 析:示范操作法是教师向学员示范所教授工作任务的正确步骤或做法。

2、人将手掌拢在耳后,可将声音放大()DB

  • A:5-10DB
  • B:10-15DB
  • C:15-20DB
  • D:0-5DB
  • E:20-30DB

答 案:A

3、新生儿OAE的测试一般在出生后()开始检测。

  • A:12h
  • B:24h
  • C:36h
  • D:48h
  • E:72h

答 案:D

解 析:新生儿OAE的测试一般在出生后48h开始检测。

4、关于FONIX-6500/%X助听器分析仪主要特点及功能,叙述错误的是()。

  • A:声音驱动信号频率:100~8000Hz
  • B:纯音:50~100dB
  • C:复合音振幅输出:<13dB
  • D:振幅:0~149dB
  • E:声压数据读取频率:100~8000Hz

答 案:C

解 析:FONIX-6500/%X助听器分析仪主要特点及功能是:①声音驱动信号频率:100~8000Hz;②复合音:30~80dB;③纯音:50~100dB;④复合音振幅输出:<12dB;⑤声压数据读取频率:100~8000Hz;⑥振幅:0~149dB;⑦线圈板输出:0.444mA;⑧平面强度10mA/m:ANSI3.22-1996模式:1.404mA。

5、相比气导ABR结果,骨导ABR测试得到的反应波波幅低,主要以()出现为主,潜伏期也比气导ABR延长。

  • A:波I
  • B:波Ⅱ
  • C:波Ⅲ
  • D:波Ⅳ
  • E:波V

答 案:E

解 析:相比气导ABR结果,骨导ABR测试得到的反应波波幅低,主要以波V出现为主,潜伏期也比气导ABR延长。

6、下列不属于声母识别分组的是

  • A:前鼻音与后鼻音
  • B:擦音与无擦音
  • C:浊辅音与清辅音
  • D:送气与不送气音
  • E:卷舌音与非卷舌音

答 案:A

解 析:声母识别分组的是擦音与无擦音,浊辅音与清辅音,送气与不送气音,相同方式、不同部位声母,不同方式、相同部位声母,卷舌音与非卷舌音。

7、在编制助听器验配师培训计划时,可以在培训开始前()在网站或培训中心等地方公开培训信息,招收学员。

  • A:半个月
  • B:1个月
  • C:2个月
  • D:3个月
  • E:半年

答 案:C

解 析:确定培训人员,可以在培训开始前2个月在网站或培训中心等地方公开培训信息,招收学员。

8、在选择助听器降噪功能种类时,听力损失较轻的患者可以开启()。

  • A:静音系统
  • B:风噪声管理系统
  • C:净噪系统
  • D:多维自适应方向性系统
  • E:低音增强系统

答 案:A

解 析:听力损失较轻的患者可以开启静音系统功能。

多选题

1、以下说法正确的是( )

  • A:助听器最大声输出可以简单的表述为,当输入声压级≥90dB时,输出的声压级不再相应增大,此时的输出为最大声输出
  • B:UCL是调试最大声输出参数是最重要的依据之一
  • C:最适响度级是指听者感觉舒适,清晰、不费力的声音强度。
  • D:听觉动态范围是指从刚能听到的最小声音强度到刚能引起不适或痛觉的最小声音强度的范围
  • E:重振是感音神经性聋的最明显的特征反应之一

答 案:ABCDE

2、下列属于二级助听器验配师的实习内容的是

  • A:听性脑干反应测试
  • B:诱发耳声发射测试
  • C:助听器性能测试
  • D:助听器调试
  • E:效果评估

答 案:ABCDE

解 析:二级助听器验配师的实习内容:听性脑干反应测试、诱发耳声发射测试、助听器性能测试、助听器调试、效果评估。

3、下列能够导致耳蜗受损,并且可以影响耳声发射的因素有()。

  • A:紧张情绪
  • B:耳毒性药物
  • C:传染病
  • D:强噪声
  • E:缺氧

答 案:BCDE

解 析:耳毒性药物、强噪声、缺氧以及传染病等导致耳蜗受损的因素,均可影响耳声发射

4、在助听器选配中期的实习带教项目中,听觉功能分析项目实习带教任务包括()。

  • A:正常耳的解剖和生理
  • B:中、外耳相关疾病
  • C:通过检耳镜观察耳道异常和病变,并分析可能的原因,进行正确的判断
  • D:识别各种听力图(程度、性质等)及其代表的病理意义
  • E:助听器验配适应证及转诊指标

答 案:ABCDE

解 析:在助听器选配中期的实习带教项目中,听觉功能分析项目实习带教任务包括①正常耳的解剖和生理。②中、外耳相关疾病。③通过检耳镜观察耳道异常和病变,并分析可能的原因,进行正确的判断。④识别各种听力图(程度、性质等)及其代表的病理意义。⑤助听器验配适应证及转诊指标。

5、调试声输出操作需要注意的事项包括( )

  • A:注意观察患者对声音大小的听觉反应
  • B:微调装置是助听器验配师根据助听器使用者的特点进行最大声输出的调节装置
  • C:一般情况下,助听器最大声输出的微调装置符号用P表示
  • D:最大声输出应控制在安全舒适的范围内
  • E:当指示箭头指向0时,声输出为最大值

答 案:AD

6、师生沟通技巧要求,在教学实践中,教师应当(),实现顺畅的沟通。

  • A:善于观察学生的心境和状态
  • B:善于观察学生的接受能力和学习状况
  • C:善于观察自己在与学生合作中彼此的语言(措辞)
  • D:善于观察自己在与学生合作中彼此的非语言信息(包括肢体动作、音调)
  • E:善于观察自己在与学生合作中彼此的情绪状态

答 案:ACDE

解 析:课堂上师生交往频繁,在课程建设中学生应有更多的参与权。冲突虽然会给相互关系带来影响,但也提供了调整彼此关系的机会。教学实践中要求教师应善于观察学生的心境和状态,观察自己在与学生合作中彼此的语言(措辞)、非语言信息(包括肢体动作、音调)、情绪状态,实现顺畅的沟通。

7、耳背式助听器常用的电池型号有

  • A:A675
  • B:A312
  • C:A13
  • D:A10

答 案:ABC

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