2022年助听器验配师每日一练《二级》5月21日专为备考2022年二级考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。
单选题
1、OSPL90代表的意思是:
- A:输入声压级为90db时的输出声压级
- B:输入90db时的满档声增益
- C:输出入为60db时的输出声压级为90db
- D:当输入声压级小于90db时,输出的声压级不再相应增大
- E:助听器的声输出能力
答 案:A
2、在助听器主要技术参数中,()是在参考增益点测试时获得的助听器电源消耗的指标,由助听器生产厂家在产品标准中规定,同时应给出助听器的静态电流及动态电流的极限值。
- A:饱和声压级
- B:满挡声增益
- C:等效输入噪声级
- D:谐波失真
- E:额定电源电流消耗
答 案:E
解 析:额定电源电流消耗是在参考增益点测试时获得的助听器电源消耗的指标,由助听器生产厂家在产品标准中规定,同时应给出助听器的静态电流及动态电流的极限值。
3、游戏测听的适用年龄段为:
- A:0~6个月
- B:6个月~2.5岁
- C:2.5岁~5岁
- D:6岁以上
- E:7岁以上
答 案:C
4、病史采集时不收录:
- A:既往医院
- B:既往医生
- C:有无患过传染病、地方病
- D:姓名
- E:起居习惯
答 案:B
5、低频增益曲线的频率范围在( )
- A:250~1000Hz
- B:2500~6000Hz
- C:250~6000Hz
- D:1000~2500Hz
- E:250~9000Hz
答 案:A
6、单音节词识别词表
- A:共分为5组,每组5个词
- B:共分为6组,每组5个词
- C:共分为7组,每组5个词
- D:共分为7组,每组6个词
- E:共分为8组,每组6个词
答 案:C
解 析:单音节词识别词表包括同等难易程度两个分词表,每个词表35个词(字),包括了《汉语拼音方案》中全部声母及35个韵母中的30个,共分为7组,每组5个词。
7、在师生沟通的技巧中,信息沟通的内容主要是()。
- A:课堂教学中关于教学方式的一些信息
- B:课堂教学中关于教学、学习及其他与验配师教学活动有关的信息
- C:实践教学中关于实践教学活动有关的信息
- D:课堂教学中关于协作、情感交流及其他与验配师教学活动有关的信息
- E:实践教学中关于协作精神、行为观念及其他与验配师实践活动有关的信息
答 案:B
解 析:信息沟通的内容主要是课堂教学中关于教学、学习及其他与验配师教学活动有关的信息。
8、通过对( )的设置,使助听器佩戴者能舒适的感知环境声和言语声
- A:助听器的最大声输出
- B:助听器频率
- C:助听器增益
- D:助听器功能
- E:助听器声压级
答 案:A
多选题
1、根据学员认识活动的不同形态,助听器选配实习带教的形式可分为()。
- A:以语言传递为主的教学形式
- B:直观演示的教学形式
- C:实际训练的教学形式
- D:情境陶冶的教学形式
- E:模拟考核的教学形式
答 案:ABCD
解 析:根据学员认识活动的不同形态,实习带教的形式可分为以下几种:以语言传递为主的教学形式;直观演示的教学形式;实际训练的教学形式和情境陶冶的教学形式。
2、取耳印模前要先进行电耳镜检查,主要是看
- A:注意有无皮肤红肿
- B:有无瘢痕
- C:有无渗出
- D:有无瘘口
答 案:ABCD
3、以语言传递为主的助听器选配实习带教的教学形式,包括()。
- A:讲授法
- B:谈话法
- C:讨论法
- D:实验法
- E:读书指导法
答 案:ABCE
解 析:以语言传递为主的教学形式包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等。
4、在助听器选配实习成绩评定中,优秀成绩标准为()。
- A:完全能正确地选用测试工具、设备、材料等的种类
- B:≥90%的操作步骤符合操作规程及专业标准
- C:能灵活运用专业理论分析和解决实训中出现的技术问题
- D:操作或测试的结果正确率≥90%
- E:完全能遵守劳动纪律和实训现场的有关安全操作规定
答 案:ABCE
解 析:优秀成绩标准为:①实习期间出勤率达到100%;②完全能正确地选用测试工具、设备、材料等的种类;③能熟练操作、使用≥90%的仪器和设备;④≥90%的操作步骤符合操作规程及专业标准;⑤能灵活运用专业理论分析和解决实训中出现的技术问题;⑥操作或测试的结果正确率≥95%;⑦完全能遵守劳动纪律和实训现场的有关安全操作规定;⑧实训记录及有关技术资料完整。
5、在助听器选配中期的实习带教项目中,听觉功能分析项目实习带教任务包括()。
- A:正常耳的解剖和生理
- B:中、外耳相关疾病
- C:通过检耳镜观察耳道异常和病变,并分析可能的原因,进行正确的判断
- D:识别各种听力图(程度、性质等)及其代表的病理意义
- E:助听器验配适应证及转诊指标
答 案:ABCDE
解 析:在助听器选配中期的实习带教项目中,听觉功能分析项目实习带教任务包括①正常耳的解剖和生理。②中、外耳相关疾病。③通过检耳镜观察耳道异常和病变,并分析可能的原因,进行正确的判断。④识别各种听力图(程度、性质等)及其代表的病理意义。⑤助听器验配适应证及转诊指标。
6、在背景噪声中选择性听取测试方法中,口声言语听觉评估的工作准备包括()。
- A:确定参考测试点位置和测试者位置
- B:将录音机或CD机通过外接连接于听力计
- C:检查声级计工作状态
- D:将声级计置于参考测试点标定口语声音强度
- E:通过录音机或CD机给出背景环境噪声,选择适当的信噪比,背景环境噪声强度可由声级计标定后固定其音量位置
答 案:ACDE
解 析:口声言语听觉评估的工作准备包括:①确定参考测试点位置和测试者位置。②检查声级计工作状态。③将声级计置于参考测试点标定口语声音强度。④通过录音机或CD机给出背景环境噪声,选择适当的信噪比,背景环境噪声强度可由声级计标定后固定其音量位置。
7、决定降噪系统功效的因素有
- A:环境温度
- B:时间常数
- C:通道的数量
- D:频段的数量
- E:信号检测系统
答 案:BCDE
解 析:决定降噪系统功效的因素有信号检测系统、频段/通道的数量、时间常数。
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